Pestactieplan
1. Visie en doelstelling
Onze school streeft naar een veilige en respectvolle leeromgeving waarin elke leerling zich goed voelt. Pesten wordt niet getolereerd. Dit pestactieplan heeft als doel:
- Pesten te voorkomen
- Pestsituaties tijdig te detecteren
- Gepaste maatregelen te nemen bij pestgedrag
- Slachtoffers te ondersteunen en pesters te begeleiden
Omdat kleuters en jonge kinderen nog volop leren omgaan met emoties en sociale situaties, focussen we op voorkomen, begeleiden en versterken van positief gedrag
2. Preventieve acties KS
- Dagelijkse kringmomenten: ruimte voor gevoelens, ervaringen en groepsbinding.
- Sociaal-emotionele ontwikkeling: spelletjes en verhalen rond vriendschap, delen, samenwerken.
- Gedragsregels in kindertaal: bv. “Wij zijn lief voor elkaar”, “Handjes zijn om te helpen”.
- Poppenkast of rollenspel: situaties rond ruzie, verdriet, samen spelen worden uitgebeeld.
- Complimentenmuur: kinderen geven elkaar positieve boodschappen.
Preventieve acties LS
- Week tegen Pesten: jaarlijkse thematische week met workshops, toneel, klasgesprekken.
- Klasregels: elke klas stelt samen met de leerkracht gedragsregels op.
- Sociale vaardigheden: lessen rond empathie, samenwerken, conflictoplossing.
- Leerkrachtentraining: vorming in het herkennen van pestgedrag en groepsdynamiek.
- Welzijnsmonitor: jaarlijkse bevraging bij leerlingen over hun welbevinden.
3. Observatie en signalering
- Leerkracht als observator: let op herhaald negatief gedrag zoals buitensluiten, slaan, schelden en let op signalen zoals isolatie, angst, gedragsveranderingen
- Meldpunt: leerlingen kunnen pesten melden bij de klasleerkracht, zorgcoördinator, directeur.
- Oudercontacten: ouders worden betrokken bij zorgen of signalen en aangemoedigd om zorgen te delen.
- Het zorgteam bespreekt signalen en stelt indien nodig een begeleidingsplan op.
4. Aanpak bij pestgedrag
Stappenplan LS:
- Melding ontvangen
→ Zorgcoördinator of vertrouwenspersoon noteert de melding.
- Onderzoek
→ Gesprekken met betrokkenen, eventueel met getuigen.
- Actieplan opstellen
→ Maatregelen voor pester, slachtoffer en klasgroep (indien nodig).
- Communicatie
→ Ouders worden geïnformeerd en betrokken.
- Opvolging
→ Regelmatige check-ins met slachtoffer en pester.
Stappenplan KS:
- Gedrag wordt gesignaleerd
→ Leerkracht bespreekt het met het kind op een rustige manier.
- Gesprek met ouders
→ Ouders van betrokken kinderen worden geïnformeerd.
- Begeleiding op maat
→ Extra aandacht voor sociale vaardigheden via spel, boekjes, individuele begeleiding.
- Groepsgerichte aanpak
→ Thema’s rond vriendschap en respect worden versterkt in de klas.
Mogelijke maatregelen:
- Individuele gesprekken
- Herstelgerichte dialoog
- Tijdelijke time-out
- Gedragscontract (LS)
- CLB-inschakeling bij herhaald gedrag
5. Nazorg en opvolging
- Slachtoffer krijgt ondersteuning via klasleerkracht, zorgteam of CLB.
- Pester wordt begeleid in gedragsverandering.
- Klasgroep krijgt begeleiding indien nodig / evaluatie van groepsdynamiek
- Evaluatie na 2 weken en 1 maand.
6. Communicatie en betrokkenheid
- Pestactieplan wordt gedeeld via schoolwebsite en schoolreglement.
- Ouders worden betrokken bij preventie en aanpak
- Samenwerking met CLB en externe partners indien nodig
- Babbelclub wordt betrokken bij preventieve acties.
7. Evaluatie en bijsturing
- Feedback van leerlingen, ouders en leerkrachten.
- Aanpassingen worden besproken in het schoolteam.
7. Documenten en materialen
- Affiche: plagen versus pesten
- Ruzie? Wat nu?
- De keuze is aan jou! Ideeën om te doen als je ruzie hebt of als er een conflict is.
- Regels en afspraken: klas
gang en speelplaats
ernstig
We maken hier een onderscheid tussen eenmalige of frequente gebeurtenissen.
📎Contactpersonen
- Zorgcoördinator: KS Emmanuelle Herbosch emm.herbosch@materdeidriehoek.be
LS Lucia Salvo lucia.salvo@materdeidriehoek.be
- Directeur: Ann De Boeck ann.de.boeck@ozcsvorselaar.be
- CLB-contact: Kirsten Heremans kirsten.heremans@vclbvnk.be
